Teambuildingactiviteiten zijn een leuke manier om kinderen te leren werken op het gebied van teamwork, leiderschap, communicatie, besluitvorming en probleemoplossing. Om te slagen in teambuilding-games, moeten kinderen leren samenwerken, goed luisteren, duidelijk communiceren en creatief denken. Veel teambuilding-games vereisen geen rekwisieten en kunnen in een achtertuin of zelfs binnenshuis worden gespeeld. Bespreek na elke activiteit met kinderen wat ze hebben geprobeerd, wat wel en wat niet werkte en wat ze hebben geleerd. Zorg ervoor dat inzichten van de kinderen zelf komen; verander de discussie niet in een lezing.
Gaan!
Kies een vrijwilliger uit de groep. Laat deze persoon opzij gaan terwijl de andere kinderen in een cirkel staan, ongeveer twee voet van elkaar verwijderd. De extra persoon is de startspeler; ze zal een ruimte kiezen tussen twee andere spelers. Vertel spelers dat ze niets mogen zeggen behalve het woord 'Go'.
Blaas een fluitje of klap in je handen om het spel te starten. De startspeler zal oogcontact maken met iemand in de cirkel met de bedoeling om die persoon "Go" te laten zeggen. Zodra ze het bevel heeft ontvangen, zal ze langzaam naar het kind lopen dat het zei. Het kind dat het commando heeft uitgesproken, maakt vervolgens oogcontact met een andere persoon in de cirkel met de bedoeling om die persoon 'Go' te laten zeggen.
Zodra deze tweede persoon het bevel ontvangt, begint hij te lopen naar de persoon die het heeft gezegd. Het idee is dit: elke persoon die een opdracht geeft, moet snel genoeg een bevel ontvangen om zijn positie te verlaten en over te dragen aan de speler die hem nadert. Zodra de groep in staat is om de taak met succes af te ronden, daag ze uit om van plek te wisselen tijdens het dribbelen van een bal.
Antieke kan
Voor deze oefening heb je een groot blik en een voorwerp nodig om erin te plaatsen. Leid de groep om in een cirkel te staan. Ken beperkingen toe aan elke speler of aan de hele groep. U kunt bijvoorbeeld een of meer deelnemers blinddoeken en anderen vragen alleen hun voeten te gebruiken.
Laat de kinderen het blikje zien. Verzin een verhaal over hoe oud, krachtig of waardevol het is en dat het niet op de grond mag vallen. Daag de groep uit om het blik rond te geven aan elk lid zonder het te laten vallen of de inhoud ervan te morsen.
Als het blikje - of het voorwerp in het blik - naar de grond valt, moet de groep opnieuw beginnen. Nadat u de taak aan de groep hebt uitgelegd, vraagt u hem een tijddoel in te stellen voor het voltooien van de taak.
Bespreek met deelnemers hun tactieken, communicatiemethoden en prestaties. Vraag hen hoe ze zich voelden over of omgingen met de beperkingen die op hen werden gesteld. Nodig hen uit om de beperkingen die hen in het spel worden opgelegd, te verbinden met de obstakels die ze soms tegenkomen in het leven.
Hoelahoep
Voor deze oefening heb je een hoelahoep nodig. Vraag de kinderen om in een strakke cirkel te staan met één hand in de cirkel, verhoogd tot ongeveer het hoofdniveau. Als u een gebied met een lichte helling tot uw beschikking heeft, gebruik het dan; het maakt het spel uitdagender.
Laat de deelnemers een vinger van hun opgeheven arm uitsteken. Leg de hoelahoep op de top van hun vingers. De hoepel kan onmiddellijk gaan stijgen. Houd het op zijn plaats terwijl je de instructies van de groep geeft.
Vertel hen dat ze te allen tijde in contact moeten blijven met de hoelahoep, maar ze mogen er geen vinger omheen haken of eraan trekken. De hoelahoep moet gewoon op de top van hun vingers liggen.
Zodra ze de regels begrijpen, vertel je de kinderen om de hoelahoep gewoon naar de grond te laten zakken. Ga opzij en laat de kinderen dit zelf uitvogelen. Vraag de deelnemers aan het einde van het spel om hun tactieken, conflicten en communicatiemethoden te bespreken.
