Overzicht
De ouder-leraarconferentie biedt vaak uw eerste kans om 15 tot 20 minuten ononderbroken tijd alleen te hebben met de leraar van uw kind. Het lijkt misschien kort, maar die eerste een-op-een vergadering kan de rest van het jaar het podium vormen. Leraren en ouders kunnen deze momenten gebruiken om een verstandhouding op te bouwen en een gemeenschappelijk doel te ontwikkelen dat zich richt op het helpen van uw kind om de best mogelijke schoolervaring te hebben.
Een partnerschap opbouwen
Ouder-leraar conferenties kunnen helpen bij het ontwikkelen van een succesvolle samenwerking tussen ouders en leerkrachten, een belangrijk aspect van de academische en sociale prestaties van uw kind, adviseert de opvoeders aan de Universiteit van Illinois. Docenten introduceren ouders vaak vroeg in het jaar door hun leerstijl, disciplinemethoden en lesstofbeleid, door middel van oriëntatie van hun ouders en schriftelijke informatie. Je kunt de gunst tijdens een conferentie terugroepen door enkele momenten te gebruiken om de naschoolse activiteiten, familierelaties of hobby's van je kind te beschrijven om de leraar te helpen beter te begrijpen wat hem aanzet. Het uiten van uw inzet voor de opvoeding van uw kind, zoals het uitleggen van de manier waarop u ervoor zorgt dat hij zijn huiswerkopdrachten afwerkt, helpt uw intentie duidelijk te maken om verder te gaan als een actief lid van het team. Als je haar vertelt hoeveel waardering je hebt voor de briefjes die ze naar huis stuurt, haar organisatorische vaardigheden of positieve houding tegenover haar studenten, weet de leraar dat je haar werk ook waardeert in het team.
Informatie verzamelen
Een belangrijk ingrediënt van de ouder-leraarconferentie is het uitwisselen van informatie met de leraar over de studievoortgang en sociale ontwikkeling van uw kind. Dit kan alles omvatten, van hoe goed ze doet in wiskunde tot hoe ze haar recessietijd doorbrengt. Het opschrijven van uw vragen over haar schooldag en het opsommen van de dingen die u het meest aangaan, zal u helpen tijd te besparen en ervoor te zorgen dat u de belangrijke onderwerpen behandelt. Vraag uw kind hoe zij zich voelt ten aanzien van school, wat zij leuk of niet leuk vindt en welke gebieden zij moeilijk vindt. Dit zal u helpen prioriteit te geven aan de problemen die u wilt aanpakken. Haar docent heeft zich waarschijnlijk ruim van tevoren op de conferentie voorbereid en heeft mogelijk ook vragen of geeft inzicht in nieuwe zaken, zoals de verlegenheid van uw kind over hardop lezen.
Een plan ontwikkelen
Het laatste deel van een ouder-leraarconferentie gaat meestal in op het plan om uw kind door zijn schoolmoeilijkheden heen te helpen of manieren te vinden om zijn aanhoudende succes te verzekeren. De docent kan een bijlesprogramma op school voorstellen, extra huiswerk of een gespecialiseerd programma op school om hem te helpen omgaan met een leerstoornis. Gevorderde kinderen kunnen extra projecten nodig hebben om verveling of meer tijd te voorkomen om artistieke inspanningen te verrichten door middel van een avond- of weekendles. Als je student hulp nodig heeft met gedrags- of academische problemen, verduidelijk dan de details voordat je overeenstemming bereikt over een actieplan, zoals het evaluatieproces voor het diagnosticeren van een leerstoornis.
