Over de effecten van spanking-kinderen wordt al jaren gedebatteerd, maar nu laat onderzoek zien dat spanking leidt tot kinderen met een lager IQ en kinderen die agressiever zijn en door hun leeftijdgenoten worden gezien als pestkoppen. Veel vooraanstaande artsen en kinderpsychologen hebben samen verboden om hun bezorgdheid te uiten over wat zij geloven dat een verouderde vorm van lijfstraf is. Onderzoek door onderzoekers ter ondersteuning van lijfstraffen is beperkt.
misvattingen
Hoewel veel mensen geloven dat spanking als een laatste redmiddel kan worden gebruikt, wordt het te vaak als eerste redmiddel gebruikt. Dr. Michael J. Marshall, auteur van 'Why Spanking does not Work', zegt: 'Lijfstraffen is vaak het eerste antwoord, zelfs bij kleine overtredingen. Leraren en ouders moeten op geweldloze manieren worden getraind om gedragsproblemen aan te pakken.'
Een tweede veelgehoorde mythe is dat slaan alleen wordt gebruikt door de slechtst opgevoede kinderen. Marshall zegt dat dit ook niet waar is: "De meest waarschijnlijke slachtoffers van lijfstraffen zijn het meest kwetsbaar, bijvoorbeeld minderheden, de kleinste jongens en kinderen met een handicap."
Een andere mythe is dat het gebruik van lijfstraffen kinderen laat weten wie de baas is. Volgens Marshall is de beste manier om kinderen te leren die de baas zijn, zelfbeheersing te gebruiken.
De psychologische effecten van slaan
De psychologische effecten van spanking zijn onderzocht en verschillende onderzoeksstudies hebben gesuggereerd dat kinderen die werden afgedroogd daadwerkelijk lagere IQ's kunnen ontwikkelen. Een van deze onderzoeken, uitgevoerd door het Pacific Institute for Research and Evaluation in Maryland, testte een groot aantal kinderen die waren geslagen door ze IQ-tests te geven. De kinderen, variërend in de leeftijd van 2 tot 9, werden getest tegen counterparts die niet werden gedisciplineerd door te slaan. De resultaten toonden aan dat de 2- tot 4-jarigen die werden geslagen vijf punten lager scoorden in hun IQ-tests dan hun tegenhangers.
De kinderen in een andere steekproef, variërend in de leeftijd van 5 tot 9, vertoonden ook een daling van hun IQ-scores met 2,8 punten. De effecten waren statistisch significant, zelfs na verrekening van het inkomen van de ouders, de opvoeding van de ouders en cognitieve stimulatie. Hoewel langdurig onderzoek naar geslagen kinderen en hun niet-afgedankte equivalenten nog steeds in de maak is, suggereert het huidige onderzoek sterk een verband tussen lage IQ's en spanking.
Spanking creëert agressief gedrag
Ongeacht de context is slaan een gewelddadige daad die gemengde berichten naar kinderen kan sturen. Sommige onderzoekers geloven dat spanking een bericht stuurt dat het OK is om fysiek agressief te zijn. "Kinderen die geslagen zijn, lopen meer risico pesterijen te worden", zegt Catherine A. Taylor, universitair docent community health sciences aan de universiteit van Tulane. Ze testte een grote groep van meer dan 2000 kinderen om het agressieve gedrag van afgedroogde kinderen te vergelijken met degenen die niet geslagen waren.
Door te controleren op factoren zoals verwaarlozing door moeder, druggebruik door ouders of alcoholmisbruik en psychologische mishandeling van de kinderen door zorgverleners, werden de ouders ondervraagd over hoe vaak zij hun kind agressief zagen handelen. Dit omvatte bulling andere kinderen, vechten en handelen op een destructieve manier. De resultaten toonden aan dat ouders die hebben toegegeven dat ze hun kind hebben geslagen, een aanzienlijke toename in agressieve handelingen bij hun kinderen hebben gemeld. Nog belangrijker, omdat deze studie verstorende variabelen controleerde, is de kans groter dat de resultaten een correlatie tussen agressie en spanking stollen.
Spanking veroorzaakt gedragsproblemen.
Hoevelen van ons hebben ouders horen klagen dat het kind zich nog steeds misdraagt, ongeacht hoeveel ze hun kind slaan. Onderzoekers als Marshall en Taylor geloven dat spanking geen goed gedrag bevordert of slecht gedrag vermindert. Een psychologisch gezond kind zal zich niet gedragen in ongewenst gedrag; als een kind zich goed voelt, zal hij goed handelen. Omgekeerd is het waarschijnlijker dat een kind dat zich slecht voelt, zich op een negatieve manier gedraagt.
Conclusie
Slaan is geen adequate vorm van discipline. Kinderen die geslagen zijn hebben meer kans om emotioneel te lijden, ze hebben meer kans op lagere IQ's en hebben meer kans om agressief te handelen. Er zijn veel andere methoden die ouders kunnen gebruiken om een kind te disciplineren. Marshall zegt: "Als positieve opvoedingstechnieken van positieve versterking, niet-versterking, modellering en gedragscontracten worden benadrukt in gedragscontrole, in plaats van punitieve technieken zoals slaan, zal het de beste gedragen kinderen van iedereen maken."
