Kinderen met leerstoornissen, oftewel LD, hebben moeite om taken te volbrengen, zoals lezen, schrijven en rekenen met wiskundige problemen. Leesbeperkingen zijn volgens LD Online goed voor ongeveer 80 procent van LD, terwijl het percentage geletterdheid voor ongeveer 20 procent van de studenten op vijf of meer niveaus lager ligt in hun leescapaciteit. Aangezien lezen van fundamenteel belang is voor succes met andere vakken op school, is lesgeven aan kinderen met een handicap om te lezen een prioriteit voor zowel leerkrachten als ouders.
Stap 1
Concentreer u op wat het kind kent en bouw zijn begrijpend lezen vanaf dat punt. Bijvoorbeeld, als het kind zijn alfabet kent, begin hem kort te tonen, één lettergreepwoorden terwijl je ze op papier schrijft of een whiteboard. Betrek het kind in geleide oefeningen, zoals LD Online aanbeveelt, door woorden uit te spreken en het kind vervolgens het woord te laten herhalen terwijl je elke letter benadrukt. Demonstreer hoe de geluiden van letters samenkomen om woorden te vormen.
Stap 2
Oefen met het schrijven en lezen van verschillende lettergrepen samen met het kind als een andere begeleide oefenstap. Gebruik een whiteboard zodat u gemakkelijk correcties kunt aanbrengen. Vraag het kind om naar een woord te wijzen als je het zegt. Bepaal of het kind elk woord nauwkeurig kan identificeren. Geef het kind vervolgens de gelegenheid om een woord te lezen terwijl u naar het juiste woord wijst.
Stap 3
Begin met het vormen van korte zinnen voor het kind terwijl je doorgaat met het modelleren van de juiste uitspraak. Zoals LD.org benadrukt, bouw je de leesnauwkeurigheid in het kind door woorden voor haar te modelleren en haar zo nodig te corrigeren als ze woorden verkeerd uitspreekt. Richt op elk woord terwijl je het uitspreekt. Moedig haar aan om elk woord na jou te herhalen. Dupliceer het proces voor begeleide oefening bij het schrijven, lezen en spreken van de zinnen.
Stap 4
Oefen de eerste drie stappen zo vaak als nodig is voor het kind om zich op zijn gemak te voelen als hij begrijpend lezen aantoont. Voer schrijf- en leesoefeningen om de leesvaardigheid van het kind verder te vergroten en te versterken.
Stap 5
Speel verschillende games die kansen bieden voor leuke interactie terwijl je kind leert. Uw kind houdt misschien van bordspellen zoals Boggle of Scrabble Jr. Fantasierijke woordspelletjes zoals 'Bouw een zin' of 'Het synoniemenspel' kan leren ook leuk maken. Kies met 'Bouw een zin' een voorwerp en vraag uw kind om u een woord te geven dat het beschrijft. Zodra je één woord hebt, werk dan samen om een zin te bouwen met het bijvoeglijk naamwoord om het object te beschrijven. Met 'The Synonym Game' daag je je kind uit om zoveel mogelijk synoniemen voor een woord te bedenken - bijvoorbeeld lopen, draven, wandelen, wandelen en wandelen.
Stap 6
Introduceer eenvoudige leesboeken voor het kind. Verzeker haar dat het lezen van een boek dezelfde techniek volgt als je praktijkoefeningen.
Stap 7
Gebruik waar mogelijk technologie die geschikt is voor elk kind, zoals LD Online suggereert. Leesmateriaal scannen om digitale tekst te maken die u kunt aanpassen aan de behoeften van het kind. Vergroot bijvoorbeeld de lettergrootte of verander de achtergrondkleur. Op dezelfde manier helpt tekst-naar-spraak-software vooral dyslectische studenten omdat het gebruik maakt van markering om woorden aan te duiden en het woordenschat beter te begrijpen.
Dingen die je nodig hebt
- Whiteboard
- markers
- Gemakkelijk boeken lezen
- Computer uitgerust met scanner en / of tekst-naar-spraak-software (optioneel)
Tips
- Focus op leesvaardigheid die geschikt is voor de leeftijd en het niveau van het kind. Geen enkele methode biedt het exclusieve antwoord op lesgeven, zoals LD Online waarschuwt. Phonics benadrukt hoe letters en woorden klinken, terwijl hele taal zich richt op het begrijpen van betekenissen van woorden. Een balans tussen de twee methoden zorgt voor een betere combinatie van instructie. Versterk en loof elke prestatie om het kind aan te moedigen.
waarschuwingen
- Behoud redelijke verwachtingen, zodat u het kind niet ontmoedigt.
