Motorische vaardigheden zijn geleerde bewegingen van het lichaam. Je kind zal deze verschillende bewegingen zijn hele leven gebruiken. Bepaalde terminologie wordt gebruikt om de classificatie van motorische vaardigheden te beschrijven, volgens Richard Schmidt, Ph.D., van de afdeling Psychologie aan de UCLA, en Timothy Lee, Ph.D., van de afdeling Kinesiology aan de McMaster University.
Discrete bewegingen
Je kind maakt discrete bewegingen, met een duidelijk begin en einde. Sommige discrete bewegingen zijn snel, vereisen slechts een paar seconden om te voltooien, terwijl andere bewegingen veel meer tijd nodig hebben om te voltooien. Discrete beweging omvat ook besluitvorming, die de initiatie van de beweging van uw kind verlengt. Voorbeelden van discrete bewegingen zijn volgens Schmidt en Lee: een bal schoppen, gooien, een handtekening schrijven, een lucifer slaan en met de vingers knappen.
Continu bewegen
Continue beweging zijn de bewegingen van uw kind die geen herkenbare start of finish hebben; de beweging eindigt wanneer de bestemming is bereikt. Schmidt en Lee merken op dat doorlopende taken de neiging hebben om langer mee te gaan dan discrete taken en omvatten zwemmen, hardlopen, overslaan en dansen. Om de aard van continue beweging in het laboratorium te bestuderen, wordt aan de proefpersonen meestal gevraagd een volgopdracht uit te voeren die bestaat uit een bewegend voorwerp dat het onderwerp met de hand of een apparaat moet volgen.
Seriële beweging
Wanneer uw kind seriële bewegingen maakt, zijn ze niet discreet noch continu; in plaats daarvan zijn het bewegingen die zijn samengesteld uit een reeks individuele bewegingen die in een bepaalde periode aan elkaar zijn geregen. Seriële bewegingen omvatten het maken van een knutselproject of het kleuren van een foto.
Open beweging
Open bewegingsvaardigheden doen zich voor wanneer de omgeving onvoorspelbaar is; daarom kan uw kind de hele beweging niet van tevoren plannen, omdat hij zich pas kort daarvoor bewust is van welk bewegingstype vereist is. Een voorbeeld van een open beweging is een tennisbaan teruggeven. Een speler is zich meestal bewust van de richting waarin de bal zal reizen, maar pas als de bal in de lucht is, weet de speler hoe hij moet reageren, merkt Duane Millstelle, Ph.D., op van het ministerie van Volksgezondheid, Lichamelijke Opvoeding en Recreatie aan de Universiteit van Minnesota Duluth.
Gesloten beweging
De omgeving in gesloten vaardigheden is voorspelbaar voor uw kind. Uw kind hoeft niet te anticiperen of beslissingen te nemen met betrekking tot het type beweging op basis van veranderingen in de omgeving. Voorbeelden van gesloten bewegingen zijn boogschieten, darten en bowlen. Bij het leren van nieuwe bewegingen is de omgeving onvoorspelbaar en daarom open; maar, terwijl je kind een vaardigheid leert, zoals jongleren, wordt de omgeving voorspelbaarder en sluit, volgens Millstelle.
