Sommige kinderen vermijden nieuwe, uitdagende of oninteressante taken, en hoewel het op het eerste gezicht lijkt dat uw kind gewoon lui is, is er vaak een onderliggende reden voor haar gebrek aan actie. Kinderen die taken vermijden, ontwikkelen niet de nodige vaardigheden, kennis en vaardigheden die nodig zijn om te slagen in de volwassen wereld. Gelukkig kun je deze destructieve acties vaak effectief tegengaan als je dieper kunt kijken naar de onderliggende oorzaak en je gevoelig gedraagt tegenover de redenen waarom je kind taken probeert te vermijden.
Lijdt aan eigenwaarde
Kinderen die gewoonlijk nieuwe of moeilijke taken vermijden, hebben vaak een lage eigenwaarde. Omdat ze geen vertrouwen hebben, zijn ze intolerant ten opzichte van hun eigen fouten, zien zichzelf niet als effectieve probleemoplossers en zijn defensief wanneer ze feedback krijgen. Kinderen die denken dat ze niet zullen slagen, worden verzwakt door nieuwe en uitdagende activiteiten uit te proberen. Je kunt helpen het gevoel van eigenwaarde van je kind op te bouwen om de aandacht op een taak te vergroten door haar te prijzen voor al haar successen en voor elke moeite die ze doet om een nieuwe en uitdagende taak uit te voeren.
Angst voor het oordeel
Een kind vermijdt het voltooien van uitdagende of moeilijke taken als hij bang is dat hij bekritiseerd of negatief beoordeeld zal worden door anderen of door hemzelf. Een kind dat taken gewoonlijk vermijdt, krijgt de angst dat gezagsdragers zijn prestaties negatief zullen beoordelen, zodat hij de taak vermijdt om de kritiek te vermijden. Maak gebruik van een systeem van zelfcontrole, waarbij uw kind wordt geleerd om periodiek zijn eigen vooruitgang te beoordelen om deze vrees voor oordelen door anderen te verminderen, waardoor het gedrag van de taak toeneemt.
Gebrek aan motivatie
Niemand doet graag een taak die ze oninteressant, saai of zinloos vinden. Hoewel het moeilijk kan zijn om de aandacht van uw kind te houden op een taak die zij niet leuk vindt, gebruiken effectieve gezagsdragers taakwijzigingen om gedrag op het doelwit te vergroten door de niet-gewenste taak af te wisselen met een taak die het kind leuk vindt. Een kind dat het niet leuk vindt om aan wiskunde te werken, maar bijvoorbeeld graag over wetenschap leest, schakelt over naar wetenschap nadat hij gedurende 15 minuten op schema heeft gewerkt aan haar wiskundehuiswerk.
Focus op prestaties
Wanneer een ouder of rolmodel de prestaties van een kind op een taak vergelijkt met die van zijn leeftijdsgenoten, zullen sommige kinderen onvermijdelijk slechter presteren dan anderen. Met name jongens en minderheidsstudenten worden het meest getroffen door het feit dat hun werk gerangschikt is tegen hun leeftijdsgenoten. Kinderen met ouders die de nadruk leggen op prestatie en meesterschap hebben de neiging om dezelfde normen voor zichzelf te hanteren, leidend tot vermijdingsgedrag. Leg meer nadruk op het leren, begrijpen en beheersen van concepten binnen een taak, in plaats van op externe prestatienormen, om gedrag op de taak te vergroten. Focus op het proces in plaats van op het eindproduct.
