Kinderen met een visuele beperking kunnen legaal blind zijn of slechtziend zijn en hebben daarom mogelijk hulp nodig bij het leren in de klas. Het benodigde ondersteuningsniveau varieert afhankelijk van de aard en mate van verlies van het gezichtsvermogen. Hoewel de meeste kinderen met een visuele handicap in het reguliere klaslokaal kunnen functioneren, zijn er stappen die leerkrachten kunnen nemen om het leren gemakkelijker te maken. De Amerikaanse Raad van Blinden wijst erop dat een visueel gehandicapt kind met de juiste leermiddelen en toegang tot een effectieve leeromgeving een lonend onderwijs kan ontvangen.
Stap 1
Bouw vanaf het begin een band op met het kind. Begrijp de omvang van het visieverlies van het kind. Een student kan slechtziend zijn of misschien gedeeltelijk blind zijn en kan daarom andere leermiddelen nodig hebben dan zijn tegenhangers. Weten op welke leeftijd een student problemen begon te krijgen met zijn visie kan een leraar een beter idee geven van hoeveel visuele herinneringen een kind kan hebben.
Stap 2
Beschrijf het klaslokaal aan het kind en help haar om een gevoel van ruimtelijke positie te krijgen. Geef haar de tijd om zich te oriënteren in de klas. Gebruik tactiele middelen om haar vertrouwd te maken met de indeling van de kamer en leermiddelen, en waar ze benodigdheden kunnen vinden. Verplaats meubels, uitrusting of materialen niet van hun normale positie tenzij u het kind op de hoogte brengt van eventuele wijzigingen.
Stap 3
Plaats het kind in de buurt van de voorkant van het klaslokaal en uit de buurt van ramen en andere bronnen van fel licht. Leraren mogen niet met hun rug naar een raam gaan staan omdat dit een silhouet kan creëren dat moeilijk te zien is voor een visueel gehandicapt kind. Maak gebruik van contrast en kleur om verschillende gebieden in de klas aan te duiden.
Stap 4
Bel de student op naam om haar aandacht in de klas te krijgen. Praat altijd met de klas in het algemeen wanneer u de kamer betreedt of verlaat.
Stap 5
Vraag kinderen om hun bril in de klas te dragen. Vooral jonge kinderen kunnen hulp nodig hebben bij het ontwikkelen van de gewoonte om een bril te dragen.
Stap 6
Verstrek leerboeken, hand-outs en andere gedrukte opdrachten in grote, vette letters of braille. Bestel instructiemateriaal en andere hulpmiddelen voor slechtziendheid, zoals elektronische whiteboards, hoorbare schermlezers en boeken met voelbare illustraties, die de student kan gebruiken om te leren.
Stap 7
Lees schriftelijke instructies en andere informatie hardop indien nodig. Geef alle opdrachten mondeling. Besteed veel aandacht aan details bij het beschrijven van alles wat met de les te maken heeft. Informeer de student van tevoren als u van plan bent om een video in een les te gebruiken. Vraag een van de andere studenten om de video met de student met een visuele beperking te bekijken om visuele aspecten te beschrijven.
Stap 8
Inzicht geven in alle visuele leeractiviteiten. Onthoud het gebruik van gebaren en vermijd het gebruik van vage termen bij het spreken. Gebruik beschrijvende woorden in elke uitleg. Geef nieuwe woorden of technische termen op. Probeer de student zoveel mogelijk een tactiel voorbeeld uit de eerste hand te geven.
