Voor veel ouders is verstrooidheid een strijd die misschien een verloren zaak lijkt. Jonge kinderen zijn berucht vanwege hun selectieve gehoor en vergeetachtigheid. Verrassend genoeg zijn kinderen die verstrooid zijn vaak begaafd of in staat om veel informatie tegelijkertijd te bewaren. Ze leren met grote sprongen en ze kunnen de eenvoudige en alledaagse taken negeren die eruit zien als extreme vergeetachtigheid. Als ouder zijn er echter dingen die u kunt doen om uw kind te helpen de negatieve effecten van afwezigheid te overwinnen.
Maak het persoonlijk
Kinderen zullen informatie die voor hen belangrijk is beter bewaren. Wat belangrijk is voor een ouder, is mogelijk niet belangrijk voor een kind. De taak die je kind vergeet, zoals het vuilnis buiten zetten of zijn schoenen vastmaken, is persoonlijk niet belangrijk voor hem. Daarom slaat hij de taak niet op in zijn geheugenbank en vergeet hem gewoon. Het persoonlijker maken van deze onpersoonlijke taken is de sleutel tot geheugenverbetering. Bedenk een manier voor uw kind om het belangrijkheidsniveau van elke taak te verhogen. Dit kan een goede oefening zijn in persoonlijke verantwoordelijkheid. Ga met hem zitten en leg uit waarom de taak belangrijk voor hem zou moeten zijn. Van beloningssystemen om te onthouden om de negatieve effecten van het niet uitvoeren van de taak te benadrukken, kan uw kind beter begrijpen waarom de taak belangrijk voor hem zou moeten zijn.
Koppel nieuwe informatie aan oude informatie
Als uw kind nieuwe informatie kan koppelen aan oude informatie die al in zijn hersenen is opgeslagen, is de kans groter dat hij het onthoudt. U kunt patronen in nieuwe informatie vinden door grafieken of noteringen van een item of taak op te nemen in een andere taak die uw kind regelmatig uitvoert. Als uw kind bijvoorbeeld moeite heeft om te onthouden zijn schoenen te strikken voordat hij het huis verlaat, maar zich altijd herinnert dat hij zijn lunchemmer moet pakken, koppel dan de twee samen. Vertel uw kind dat hij altijd zijn schoenen moet strikken nadat hij zijn lunchemmer heeft opgehaald. Hij kan de twee taken mentaal koppelen en een nieuwe geheugenband vormen.
Neem een pauze
Soms moet een kind eenvoudig haar hersenen laten rusten. Neurotransmitters die nodig zijn voor geheugenconstructie en aandacht zijn uitgeput na slechts 10 minuten met dezelfde activiteit. Dit betekent dat de hersenen van uw kind mogelijk niet meer voldoende geheugen hebben. Als je probeert je kind nieuw materiaal te leren en haar geest zich blijft afvragen, laat haar dan rusten. Laat haar even door het huis rennen, teken een liedje of doe een snelle kleine dans. Dit kan de hersenen een kans geven om op te laden.
Betrek de zintuigen
De hersenen slaan herinneringen op verschillende manieren op. De hersenen slaan informatie op in de regio van de hersenen die specifiek is voor elk van de vijf zintuigen. Dit betekent dat herinneringen met betrekking tot geur, aanraking, zicht, geluid en smaak allemaal afzonderlijk worden opgeslagen. Hoe meer zintuigen u kunt gebruiken bij een leeractiviteit, hoe gemakkelijker uw kind in staat zal zijn om de informatie op te roepen en actief betrokken te blijven. Hoe vaker uw kind de informatie oproept, hoe sneller de informatie beschikbaar zal zijn. Daarom is het essentieel om de zintuigen te prikkelen en uw kind eraan te herinneren welke relatie het woord of onderwerp heeft met die zintuigen.
