Overzicht
Van geboorte tot jonge volwassenheid hebben kinderen een leven gescheiden van hun fysieke wezen. De stadia en manieren waarop kinderen leren volgen de fysieke mijlpalen van ontwikkeling, waarbij baby's leren door hun zintuigen te gebruiken en kinderen op school leren door ervaring, beproeving en observatie. Afhankelijk van hoe de ouders van het kind met haar omgaan, ontwikkelt ze een goed gevoel voor zichzelf of ziet ze zichzelf als tekortschietend.
Piaget: sensorimotor
Jean Piaget, een kinderpsycholoog, beschreef hoe kinderen leren over hun omgeving in verschillende stadia. Baby's, vanaf de geboorte tot ongeveer twee jaar oud, leren over de wereld door hun zintuigen en motoriek te gebruiken. Kinderen in deze fase leren van sensorische signalen. Laat hem je lach zien wanneer hij iets doet dat je hem wilt laten doen; laat hem je rustige stem horen als hij bang is of zich niet lekker voelt, volgens de website van het Honolulu Community College.
Kinderen ontwikkelen ook objectduurzaamheid, leren dat objecten blijven bestaan, zelfs als ze ze niet zien, volgens de website Leren en onderwijzen.
Piaget: Pre-operationeel
Kinderen die net beginnen te praten, gaan de pre-operationele fase in. In deze fase is het kind alleen op het heden gericht. Ze heeft niet geleerd hoe te denken over verleden of toekomst.
Het kind in deze fase wordt sterk beïnvloed door fantasie of hoe ze zou willen dat de wereld zou zijn, volgens de website van het Honolulu Community College.
Op deze leeftijd is het kind nog steeds egocentrisch en ziet alleen haar gezichtspunt. Ze kan de dingen nog niet zien vanuit het gezichtspunt van iemand anders.
Piaget: Beton Operationeel
Het kind in de eerste klas begint de concrete operationele fase in te gaan. Hij begint te leren hoe hij abstracter moet denken. Hij gaat ook zo ver dat hij logisch kan nadenken over dingen die hij ziet, bijvoorbeeld water dat uit een pijp komt. Om te leren moet hij kunnen vragen wat hij ziet, en proberen te praten over wat hij waarneemt, volgens de website van het Honolulu Community College.
Erickson: kinderschoenen
Baby's leren ego-kracht te ontwikkelen en hoe ze hun ouders kunnen vertrouwen. De baby wiens ouders consequent in haar behoeften voorzien, leert dat ze anderen kan vertrouwen om in haar onmiddellijke behoeften te voorzien. Aan de andere kant, als haar verzorgers inconsistent zijn in het voldoen aan haar fysieke behoeften, leert ze dat ze anderen niet kan vertrouwen en zichzelf waardeloos begint te zien, volgens de website van Learning Place Online.
Erickson: Early Childhood
De peuter in dit stadium van ontwikkeling moet leren hoe dingen voor zichzelf te doen - wanneer hij deze kansen krijgt, begint hij autonomie en een sterk gevoel van eigenwaarde te ontwikkelen. Het is tijdens deze fase dat hij de kracht van het woord "nee" leert. Hoewel dit een moeilijke fase is, is het ook belangrijk voor hem om zijn eigen geest te ontwikkelen en te leren gebruiken.
Twee belangrijke concepten zijn van invloed op de peuter op dit moment: als hij dingen voor zichzelf aan het leren is, als hem wordt verteld dat hij ongelijk of slecht is, leert hij zichzelf als schandelijk te beschouwen en is zijn zelfconcept laag, volgens de leerplaats Online website. Als hij dingen niet voor zichzelf mag doen, leert hij ook te twijfelen aan zijn capaciteiten, aldus de Hawai'i-website.
Erickson: speel Age
De driejarige begint te worstelen met het oedipale conflict met haar ouder van hetzelfde geslacht. Tijdens deze fase leert ze zich te identificeren met de rol die de maatschappij haar heeft toegewezen om dit interne conflict op te lossen, volgens de website van Learning Place Online.
Ze begint ook de volwassenen in haar leven na te bootsen, maakt speelsituaties met haar speelgoed en speelt verschillende rollen. Wanneer ze zich bezighoudt met haar spel, gebruikt ze initiatief om te leren over de verschillende rollen die ze ziet. Als haar instinctieve verlangens worden onderdrukt door haar ouders, ervaart ze schuldgevoelens.
In dit stadium ontwikkelt ze ook het geweten, volgens de Hawai'i-website.
Erickson: schooltijd
Het kind in deze fase, soms de "latente" fase genoemd, leert verschillende nieuwe vaardigheden. Hij groeit in kennis en gebruikt de industrie om alles te leren wat hij moet weten. Als hem wordt verteld dat hij ontoereikend is of dat hij op de een of andere manier tekort schiet, ontwikkelt hij een gevoel van minderwaardigheid, volgens de website Leren en onderwijzen. Het kind van deze fase begint zijn wereld buiten zijn ouders en familie uit te breiden. Zijn sociale leven begint uit te breiden.
Het kind in deze fase wil ervaring ervaren. Hij leert ook nieuwe sociale relaties en regels van de samenleving. Succesvolle navigatie van deze fase geeft hem een gevoel van bekwaamheid en competentie, volgens de Hawai'i-website.
